Por: Camila Cavalcante/ DRT-MS
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De 20 a 22 de agosto as turmas do 9º Ano “A” e “B”, além do
3º Ano do Ensino Médio “B” da Escola Estadual Maria Helena
Albaneze, período matutino, puderam desfrutar de mais uma aula com
metodologia diferenciada na aprendizagem da Língua Portuguesa com a
Professora Mestra em Língua Portuguesa, Camila Vergilia Rosa
Cavalcante.
As turmas puderam
desenvolver diversos descritores previstos para o ensino com a
atividade, tais como: Descritores do Tópico III - Relação entre
Textos; Descritores do Tópico IV - Coerência e Coesão no
Processamento do Texto; Descritores do Tópico V -Relações entre
Recursos Expressivos e Efeitos de Sentido; concluindo, Descritores do
Tópico VI- Variação Linguística.
Acompanhe prévia
descrição da atividade:
Passo 1- Foi
solicitado aos estudantes que se dividissem em grupos;
Passo 2- Foi
entregue a cada grupo um quebra-cabeça, pedaço de papel pardo,
tesoura e cola;
Passo 3- Os
estudantes montaram o quebra-cabeça, colaram-no no papel pardo e
iniciaram a leitura e interpretação, evidenciando: Temática da
crônica- personagens, introdução, desenvolvimento e conclusão;
Passo 4-
Identificação gramatical- no texto haviam frases grifadas de acordo
com o conteúdo estudado por cada turma (9 º B – Oração
Subordinada Adjetiva) ; (9º A e 3º Ano B do E.M.- Concordância
Nominal);
Passo 5- Os
painéis de leitura e análise foram fixados na parede da sala para
leitura, interpretação e inferências;
Passo 6- Os
trabalhos foram corrigidos oralmente com cada grupo. Foi retomada uma
breve explicação sobre os conteúdos. O grupo que obteve maior
número de acertos foi premiado com chocolate e pontuação extra na
P2 que ocorrerá nos próximos dias.
“O professor não ensina, mas
arranja modos de a própria criança descobrir. Cria
situações-problemas” Jean
Piaget
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